2020年，虹口區(qū)歐陽路街道結(jié)合自身工作特色，將社區(qū)書院落點(diǎn)在街道黨群服務(wù)中心，通過開展“虹陽風(fēng)尚、智惠行動(dòng)”科技志愿服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)一步成為構(gòu)建文明實(shí)踐活動(dòng)的“蓄水池”，打通服務(wù)群眾工作的“最后一公里”。該項(xiàng)目不僅提升了轄區(qū)居民的科學(xué)素養(yǎng)、豐富了精神文化生活，而且增強(qiáng)了各級(jí)黨組織的凝聚力。同時(shí)，通過項(xiàng)目的實(shí)施，建立了“縱橫交錯(cuò)”的科技志愿者服務(wù)平臺(tái)。通過與黨建聯(lián)盟單位合作以及招募的方式，廣泛吸納各行業(yè)專家、學(xué)者加入科技志愿者隊(duì)伍，在挖掘和發(fā)揮專業(yè)人才特長的同時(shí)，培育具有組織能力的人員作為“志愿服務(wù)領(lǐng)銜人”。

歐陽路街道社區(qū)書院建設(shè)第一年，首批成立分別圍繞科創(chuàng)發(fā)明、油畫沙盤、紅色誦讀廳主題，面向職前、職中、職后3類人群的科技志愿者工作室。通過緊密結(jié)合、聯(lián)動(dòng)轄區(qū)相關(guān)共建單位的資源，挖掘科技志愿服務(wù)領(lǐng)銜人，充分發(fā)揮工作室模式與社區(qū)自治優(yōu)勢，形成科技志愿服務(wù)制度化和常態(tài)化，更有效發(fā)揮科技志愿者服務(wù)的能動(dòng)性。

目前，已培育的3個(gè)科技志愿服務(wù)工作室分別是：面向青少年的“青少年科技創(chuàng)新”工作室、面向白領(lǐng)的“空盒游戲——繪夢空間”工作室、面向社區(qū)老年人的“紅色誦讀”工作室，分別由轄區(qū)內(nèi)的民非組織、青年藝術(shù)家及退休的居民區(qū)黨總支書記擔(dān)任領(lǐng)銜人。各工作室領(lǐng)銜人主動(dòng)策劃、發(fā)起各類科普活動(dòng)，號(hào)召帶領(lǐng)社區(qū)居民共同參與，積極向社區(qū)普及科學(xué)知識(shí)、培育主流價(jià)值、活躍文化生活，進(jìn)一步助力街道精神文明建設(shè)，營造濃郁的科普氛圍。

在3位科技志愿服務(wù)工作室領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，歐陽路街道社區(qū)書院工作有條不紊地持續(xù)推進(jìn)。各工作室在充分了解轄區(qū)居民需求的基礎(chǔ)上，注重“以人為本”“因地制宜”等關(guān)鍵因素，精心策劃，有針對(duì)性地組織開展形式多樣、主題豐富的活動(dòng)，將市民的需求和資源進(jìn)行最優(yōu)匹配，為他們提供優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)及服務(wù)。

“青少年科技創(chuàng)新”工作室由位于歐陽路街道轄區(qū)內(nèi)的智塾公益組織作為領(lǐng)銜人，根據(jù)街道黨建引領(lǐng)基層科普建設(shè)工作的要求，開展一系列針對(duì)青少年層面的主題活動(dòng)。如“歐陽小小講解員”活動(dòng)，整合歐陽轄區(qū)內(nèi)歷史人文資源，篩選出4個(gè)適合青少年尋訪的歐陽歷史點(diǎn)位，設(shè)計(jì)一條歐陽歷史人文路線，讓青少年邊學(xué)歷史邊學(xué)演講技巧。

“空盒游戲——繪夢空間”工作室由青年藝術(shù)家黃賽峰擔(dān)任領(lǐng)銜人，圍繞街道人文歐陽、親商暖商、舊區(qū)改造等中心工作分別開展了面向企業(yè)、社區(qū)專場活動(dòng)，借助心理學(xué)概念，以藝術(shù)方式幫助職場白領(lǐng)、社區(qū)居民探尋自我、筑夢未來。在活動(dòng)策劃上，該工作室區(qū)別于傳統(tǒng)科普講座形式，以健康科普為主要內(nèi)容，巧妙地將白領(lǐng)青年感興趣的心理沙盤游戲作為呈現(xiàn)載體，吸引廣大青年白領(lǐng)的參與。同時(shí)，借助工作室領(lǐng)銜人藝術(shù)家的身份，最終以藝術(shù)作品的形式展現(xiàn)活動(dòng)成果，受到轄區(qū)企業(yè)白領(lǐng)青年的歡迎。

“紅色誦讀”工作室由街道轄區(qū)內(nèi)一位已退休的居民區(qū)黨總支書記擔(dān)任領(lǐng)銜人，圍繞“聚焦一個(gè)目標(biāo)、配強(qiáng)一個(gè)堡壘、搭建一片陣地、培養(yǎng)一支志愿服務(wù)隊(duì)伍、開展一系列志愿服務(wù)活動(dòng)”的要求，以傳承紅色文化為目標(biāo)，將轄區(qū)內(nèi)熱愛閱讀的退休人士匯聚起來，在黨群服務(wù)中心的紅色誦讀亭內(nèi)錄入科普讀物、紅色主題讀物等，并在微信公眾號(hào)上發(fā)布。此舉既發(fā)揮了社區(qū)喜愛誦讀人士的特長，又讓他們感受了現(xiàn)代科技的魅力。

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