“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”7月23日，黃州區(qū)赤壁街道龍王山社區(qū)暑期“愛心課堂”傳出瑯瑯書聲，20多名學(xué)生整齊地坐著，志愿者高婧正帶著孩子們讀詩。房間不大，有空調(diào)，溫度適宜，墻邊有幾個(gè)小書架，擺滿了中外名著、名人傳記、童話故事等，這便是龍王山社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開設(shè)的暑期“愛心課堂”。

(資料圖片僅供參考)

“愛心課堂” 讓留守兒童學(xué)有所教

7月10日上午8時(shí)，戴琳彤同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來到“愛心課堂”，這是她來輔導(dǎo)站學(xué)習(xí)的第二年。找到自己的座位后，她拿出作業(yè)本認(rèn)真地寫起來，遇到不懂的問題，便舉手詢問輔導(dǎo)站的志愿者老師。

13歲半的戴琳彤是社區(qū)留守兒童，父母在廣東打工長期不在家，平時(shí)由爺爺奶奶照顧。龍王山社區(qū)了解到這一情況后，主動(dòng)接她來輔導(dǎo)站，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴，幫助她度過一個(gè)安全、快樂的暑假。

今年是龍王山社區(qū)輔導(dǎo)班開班的第四個(gè)年頭。既是家長又是志愿者的高婧說：“我們在做志愿者的過程中，發(fā)現(xiàn)不少特殊家庭的孩子在暑期無人看護(hù)，特別是他們的學(xué)習(xí)生活成了一大難題。”

為了幫助這些孩子，龍王山社區(qū)于2020年開設(shè)暑期托管班，招募大學(xué)生志愿者，為社區(qū)留守兒童、殘障人士子女以及特殊家庭學(xué)生免費(fèi)提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)班開班后，不少家長慕名而來，每年暑期學(xué)生報(bào)名人數(shù)總是超過了預(yù)定人數(shù)，2022年暑期，最多的時(shí)候有50多人。當(dāng)時(shí)未成年輔導(dǎo)站容納不下，社區(qū)便將教室安排到黨員活動(dòng)室，一邊坐著低年級學(xué)生，一邊坐著高年級學(xué)生。4年來，參加過“愛心課堂”暑期輔導(dǎo)的學(xué)生有近200人，孩子們在這里學(xué)習(xí)，家長們也更加放心。

志愿接力 讓文明之花絢麗綻放

在愛心輔導(dǎo)班內(nèi)，幾名身穿紅馬甲的年輕老師坐在孩子身邊，為他們答疑解惑。這些老師都是自愿前來授課的大學(xué)生志愿者。

因?yàn)閶寢屖侵驹刚叩木壒剩?2歲的陳澤俊和14歲的彭籽彤，經(jīng)常跟著媽媽做公益。暑期“愛心課堂”開班的第一天，他們就主動(dòng)要求到輔導(dǎo)班幫低年級孩子們答疑解惑，今年已經(jīng)是第二個(gè)年頭。他們說：“我們做得并不多，為孩子們輔導(dǎo)功課，自己也得到鍛煉。”

大一學(xué)生江鴻勝是第一次參與“愛心課堂”志愿活動(dòng)。他說，以前在電視上看到有關(guān)留守兒童的報(bào)道，覺得這些孩子很不容易。“我記得自己小時(shí)候，暑期可以練毛筆字、畫畫，我來到這里，也嘗試教他們一些作業(yè)之外的東西，比如畫畫、做手工等，第二期我也要繼續(xù)來當(dāng)志愿者，希望讓留守兒童暑期生活豐富一些。”

在龍王山社區(qū)，還有很多像江鴻勝這樣的志愿者，如呂文慧、何嘉欣、朱昕如、王慧敏、易嘉樂、田睿怡等大學(xué)生，這個(gè)暑期他們紛紛進(jìn)入社區(qū)“愛心課堂”，點(diǎn)亮孩子們的暑期生活。

創(chuàng)新形式 讓“愛心課堂”活力常在

自7月10日“愛心課堂”開班以后，龍王山社區(qū)不定期地在“愛心課堂”舉行有關(guān)國學(xué)、象棋、書法、紅色電影等方面的文化活動(dòng)，豐富孩子們的暑假生活。同時(shí)，“愛心課堂”還以“托+管+教”的方式為孩子們提供作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、防溺水安全宣講等各類志愿服務(wù)，讓孩子們在“愛心課堂”學(xué)習(xí)文化知識。

“志愿者用貼心服務(wù)陪伴孩子健康成長，我們家長心里也踏實(shí)。”說起暑期“愛心課堂”，居民李女士豎起了大拇指。

“愛心課堂”只有暑期短短的一個(gè)多月，龍王山社區(qū)指心飛揚(yáng)志愿服務(wù)隊(duì)對孩子們的幫助卻不止一個(gè)月。留守兒童們在物質(zhì)和精神上都需要關(guān)懷，志愿者將部分孩子發(fā)展為定點(diǎn)幫扶對象，針對每個(gè)孩子的困難程度，很多志愿者還形成了一對一的長期互幫模式。

志愿者劉芳說：“在這充滿愛的氛圍里，相信孩子們能感受到來自社會(huì)的關(guān)懷與溫暖，以后在別人遇到困難時(shí)，也會(huì)給予無私的幫助。”

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